Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l’Éducation et de la Communication

Continent
Europe  
Région
Europe de l'Ouest  
Pays
France  
Province / département
Bas-Rhin  
Sigle
LISEC  
Axes ou thématiques de recherche
Activité, travail, et identité professionnelle
Normes et valeurs
Apprentissages, pratiques d’enseignement et d’éducation
Technologies et communication
Type de centre
Centre interuniversitaire
Adresse civique
7 rue de l’Université, 67000 STRASBOURG  
Téléphone
Université de Strasbourg
Tél : +33 (0)3 68 85 06 24

Université de Haute-Alsace
Téléphone : +33 (0)3 89 33 63 93  
Télécopieur
Université de Strasbourg Fax : +33 (0)3 68 85 06 23 Université de Haute-Alsace Fax : +33 (0)3 89 33 63 99  
Courriel
loic.chalmel@uha.fr  
Direction
Directeur général : Loïc Chalmel, Directeur Alsace : Pascal Marquet, Directeur Lorraine : Saeed Paivandi  
Description ou mission du centre
Le LISEC regroupe une cinquantaine d’enseignants-chercheurs et chercheurs en Sciences de l’Education et en Sciences de l’Information et de la Communication, en poste dans les différents établissements universitaires d’Alsace et de Lorraine que sont l'Université de Strasbourg, l'Université de Haute Alsace, et l'Université de Lorraine. Le LISEC est organisé administrativement en deux pôles : le LISEC-Alsace et le LISEC-Lorraine.
Le LISEC se singularise dans le champ de la recherche en Sciences de l’Education et en Sciences de l’Information et de la Communication par les travaux qu’il mène sur les espaces et dispositifs d’éducation et de formation. Les recherches développées s’attachent à élucider les conditions micro et macro sociales susceptibles d’améliorer la qualité des apprentissages dans les différentes institutions de formation initiale et continue.  
Site web officiel
http://www.lisec-recherche.eu/  
Année de création
2005  
Chercheurs membres
Membres permanents :

BARREAU Jean-Michel
BARTHELEMY Véronique
BEN ABID Sandoss
BENNAGHMOUCH Saloua
CABASSUT Richard
CHALMEL Loïc
CHAVOT Philippe
CHEVRY PEBAYLE Emmanuelle
CHRISTOFFEL Eric
CLEMENT Céline
COULIBALY Bernard
DURAT Laurence
DURRIVE Louis
ESPINOSA Gaelle
FLAVIER Eric
FONTANINI Christine
FRISCH Muriel
GANGLOFF-ZIEGLER Christine
GAVENS Nathalie
GO Henri Louis
GOSSIN Pascale
GUILLON Stéphane
HERMANN Hélène
HOUOT Isabelle
JARLEGAN Annette
KERN Dominique
LAPOSTOLLE Guy
LAVIELLE-GUTNIK Nathalie
LENOIR Hugues
MARQUET Pascal
MOHIB Najoua
MONIER Brice
NAL Emmanuel
OGET David
PACHOD André
PACURAR Ecaterina
PAGNANI Brigitte
PAIVANDI Saeed
PAPADOUDI-ROS Hélène
PEREZ Jean-Michel
POUPARDIN Elsa
PRAIRAT Eirick
REGNAULT Elisabeth
RIONDET Xavier
ROSSINI Isabelle
SCHIRRER Mary
SCHNEEWELE Manuel
SERRANO Yeny
TRESTINI Marc
TRIBY Emmanuel
VIALLON Philippe
WEISSER Marc

Membres associés :

AUDRAN Jacques
BERTRAND Frederic
BLOCHS Bernard
BOUYSSI Christophe
BRACCINI METZ Vivien
CHRIST Bertrand
DESMET Huguette
FATH Gérard
FLYE SAINTE MARIE Anne
GAILLARD Joel
GREMMO Marie-José
GUILLAUME Léonard
GUILLON-BOLEGUIN Vanessa
KAWARABAYASHI Akiko
KENNEL Sophie
KOLLY Bérengère
LOQUAIS Maël
MANIL Jean-François
MILLET Charlyne
POTEAUX Nicole  
Publication officielle du centre
-  
Principales publications
Benabid-zarrouk, S. (Dir.) (2015). Estimer l’efficacité en éducation. Paris : L’Harmattan.

Clement, C. (2015). Efficacité de l'enseignement : l'exemple de l'enseignement explicite. Dans S. Zarrouk (dir.). Estimer l’efficacité en éducation : un regard multidisciplinaire. Paris : L’Harmattan.

Clement, C. & Hauth-Charlier, S. (2015). Articulation des programmes de formation aux habiletés parentales et des interventions en milieu scolaire dans le cadre du TDA/H : vers une collaboration école-famille. Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 68, 71-84. Repéré à http://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=NRAS_068_0071

Go, H.L. (dir.) (2015). Normes pour apprendre. Nancy : PUN-Éditions Universitaires de Lorraine.

Pacurar, E. & Clad N. (2015). Interactive whiteboards and digital teaching book to secondary school teachers and contextual affordances: hybrid or substitute?. Journal of Educational Technology Systems, 43(3), 266-288. Repéré à http://ets.sagepub.com/content/43/3/266.abstract  
Autres informations
-  
Date d'ajout
2013-02-04