Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante

Continent
Amérique  
Région
Amérique du Nord  
Pays
Canada  
Province / département
Québec  
Sigle
CRIFPE  
Axes ou thématiques de recherche
La formation à l’enseignement (initiale et continue)
L’insertion dans la profession
L’intervention éducative
Les professions de l’enseignement en milieu scolaire
Type de centre
Centre interuniversitaire
Adresse civique
Université de Montréal, Faculté des sciences de l'éducation, 90, avenue Vincent d'Indy, Pavillon Marie-Victorin, C-536, Outremont, Québec, Canada, H2V 2S9  
Téléphone
(514) 343-5821  
Télécopieur
-  
Courriel
sophie.goyer@umontreal.ca (Coordinatrice de la gestion scientifique de la recherche)  
Direction
Thierry Karsenti  
Description ou mission du centre
Au Canada et au Québec, le CRIFPE est le seul centre de recherche qui se consacre exclusivement à l'étude de l'enseignement et de la profession enseignante. Le CRIFPE est reconnu et soutenu par le FQRSC, de même que par le Conseil de recherche en sciences humaines du Canada (CRSH). Le CRIFPE a d'ailleurs été le premier lauréat en éducation de la subvention du programme des Grands travaux de recherche concertée du CRSH. Il s'agit de la plus importante subvention jamais décernée à un centre de recherche en éducation par le CRSH.

La programmation scientifique du CRIFPE repose sur quatre axes :
- La formation à l’enseignement (initiale et continue);
- L’insertion dans la profession;
- L’intervention éducative;
- Les professions de l’enseignement en milieu scolaire.

Ces quatre axes forment, sur le plan de notre programmation scientifique, un continuum qui couvre l’ensemble des processus constitutifs de la condition enseignante aujourd’hui : (1); se former à l’enseignement (2); s’insérer dans la profession (3); intervenir comme professionnel en interaction avec d’autres acteurs scolaires et éducatifs, en lien avec la réussite éducative des élèves (4); enfin, œuvrer dans l’institution scolaire. Ils permettent donc d’explorer et d’étudier la formation et la profession enseignante dans ses principaux aspects et enjeux, tout en regroupant les chercheurs et les équipes du Centre autour de thèmes et d’objets de recherche communs.  
Site web officiel
http://www.crifpe.ca/  
Année de création
1993  
Chercheurs membres
Anadon, Marta Elisa, Université du Québec à Chicoutimi (UQAC), Éducation et psychologie

Borges, Cecilia, Université de Montréal, Psychopédagogie et andragogie

Brassard, André, Université de Montréal, Administration et fondements de l'éducation

Cardin, Jean-François, Université Laval, Études sur l'enseignement et l'apprentissage

Collin, Simon, Université du Québec à Montréal (UQAM), Didactique des langues

Correa Molina, Enrique, Université de Sherbrooke, Adaptation scolaire et sociale

Dembélé, Martial, Université de Montréal, Administration et fondements de l'éducation

Desbiens, Jean-François, Université de Sherbrooke, Faculté d’éducation physique et sportive

Éthier, Marc-André, Université de Montréal, Didactique

Falardeau, Erick, Université Laval, Études sur l'enseignement et l'apprentissage

Gauthier, Clermont, Université Laval, Études sur l'enseignement et l'apprentissage

Gervais, Colette, Université de Montréal, Psychopédagogie et andragogie

Gohier, Christiane, Université du Québec à Montréal (UQAM), Éducation et pédagogie

Jeffrey, Denis, Université Laval, Études sur l'enseignement et l'apprentissage

Karsenti, Thierry, Université de Montréal, Titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les
technologies en éducation, Faculté des sciences de l’Éducation

Larivée, Serge J., Université de Montréal, Psychopédagogie et andragogie

Larose, François, Université de Sherbrooke, Enseignement au préscolaire et primaire

Lessard, Claude, Université de Montréal, Administration et fondements de l'éducation

Loiola, Francisco, Université de Montréal, Psychopédagogie et andragogie

Malo, Annie, Université de Montréal, Psychopédagogie et andragogie

Maroy, Christian, Université de Montréal, Département d'administration et fondements de l'éducation

Martineau, Stéphane, Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), Sciences de l'éducation

Maubant, Philippe, Université de Sherbrooke, Directeur de l'Institut de recherche sur les pratiques éducatives

Ménard, Louise, Université du Québec à Montréal (UQAM), Didactique

Mottet, Martine, Université Laval, Études sur l'enseignement et l'apprentissage

Mujawamariya, Donatile, Université d'Ottawa, Formation à l'enseignement

Mukamurera, Joséphine, Université de Sherbrooke, Pédagogie

Peters, Martine, Université du Québec en Outaouais (UQO), Des sciences de l'éducation

Poellhuber, Bruno, Université de Montréal, Psychopédagogie et andragogie

Portelance, Liliane, Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), Sciences de l'éducation

Raby, Carole, Université du Québec à Montréal (UQAM), Didactique

Savoie-Zajc, Lorraine, Université du Québec en Outaouais (UQO), Éducation

Simard, Denis, Université Laval, Études sur l'enseignement et l'apprentissage

Spallanzani, Carlo, Université de Sherbrooke, Kinanthropologie

Tardif, Maurice, Université de Montréal, maurice.tardif@umontreal.ca, Directeur du CRIFPE-Montréal et Directeur de l’axe Profession, Administration et fondements de l'éducation

Voyer, Dominic, Université du Québec à Rimouski (UQAR), Unité départementale des sciences de l'éducation  
Publication officielle du centre
Bulletin Formation et profession : Revue scientifique internationale en éducation
http://formation-profession.org/  
Principales publications
Karsenti, T. (2015). Le crowdsourcing ou la participation sociale et scientifique d’un grand nombre d’individus à l’interprétation des données de recherche en sciences de l’éducation. Formation et profession, 23(3), 112-116. Repéré à http://dx.doi.org/10.18162/fp.2015.a65

Tardif, M., Robichaud, A. & Morales Perlaza, A. (sous presse 2015). La place des traditions critiques dans les formations à l’enseignement. Québec: PUL.

Karsenti, T. (2015). Quel est le rôle d’Allô prof dans la persévérance et la réussite scolaire des élèves ? Étude auprès de 6659 acteurs scolaires (élèves, enseignants, directions et parents). Rapport sythèse de recherche. Montréal, QC: CRIFPE.  
Autres informations
Veille scientifique du CRIFPE
http://www.crifpe.ca/veille  
Date d'ajout
2012-12-22